École

Le cycle 3 (CM1, CM2, 6e) est le prolongement du cycle 2 (CP, CE1, CE2). Il relie les deux dernières années de l’école primaire avec la première année du collège.

Le redoublement est encore source de débat passionné : certains pensent qu’il est utile, d’autres le jugent inefficace. C’est en tout cas une décision de plus en plus rare, prise en concertation avec les parents.

Dans les programmes de l’Éducation nationale, la sécurité routière est un objectif dès l’école maternelle. La route est à partager, l’enfant doit acquérir des comportements qui permettent de se protéger des dangers de la circulation et de tenir compte des autres usagers de l’espace routier. L’enfant se construit une conscience citoyenne. Il existe certaines règles que votre enfant se doit de connaître et d’adopter, afin qu’il soit lui-même « acteur » de sa sécurité.

Les devoirs à la maison sont en théorie « interdits », mais votre enfant, en cycle 3, en aura certainement un petit peu pour le préparer au passage au collège. Souvent décriés, ils ont pourtant un rôle d’accompagnement, à condition d’être limités aux nécessaires révisions…

Au CE1, votre enfant poursuit les apprentissages commencés au CP, et il en aborde de nouveaux, avec à la clé des compétences précises qui doivent être acquises en fin d'année.

Le CE2 est la dernière année du cycle 2. Le cycle 2 a été prolongé jusqu’à la fin du CE2 pour que l’enfant apprenne progressivement et de façon cohérente les savoirs fondamentaux. Tous les enseignements interrogent le monde. La maîtrise des langages, et notamment de la langue française, est centrale.

Le CM1 est la première année du cycle 3. Le français et les maths occupent toujours une place centrale. L’enseignant de votre enfant est un peu plus exigeant : il lui demande d’être plus autonome et de réfléchir par lui-même.

Le CM2 est la deuxième année du cycle 3, et surtout la dernière avant le « grand saut » au collège. Votre enfant va mettre à profit cette année pour consolider ses bases dans toutes les disciplines et prendre de l’autonomie dans son travail scolaire.

Comment repérer et accompagner les difficultés de lecture de mon enfant ?
L’entrée au CP marque le début d’une grande histoire : celle de l’apprentissage de la lecture ! Votre enfant va enfin pouvoir décoder ses premières syllabes, puis ses premiers mots, et enfin lire son livre préféré tout seul… Mais pour certains élèves, cet apprentissage prend plus de temps et ne se fait pas sans quelques écueils.

École publique ou privée ? Pédagogie classique ou « différente » ? Vous vous interrogez sur le choix le mieux adapté aux besoins de votre enfant.

Pour un enfant, ne pas raconter à ses parents ses journées à l'école peut faire partie de son apprentissage de l'autonomie.