Des rythmes d’apprentissage différents
Dans une même classe et pour un apprentissage donné, tous les enfants n'en sont pas au même stade. Par exemple en lecture, à un moment donné, on constate que certains élèves déchiffrent aisément, que d'autres ont compris le mécanisme de la lecture mais peinent à l'exercer, et que d'autres n'ont pas encore compris « l'assemblage » des lettres.