Lui lire (encore !) des histoires

Un livre en appelle un autre

Si votre enfant est lecteur débutant, vous pouvez lui faire découvrir des histoires qu'il ne pourrait pas encore lire seul, en raison de leur longueur (livres à chapitres par exemple) ou de leur difficulté notamment (richesse du lexique, construction du récit…). Ces lectures ont le mérite de familiariser l'enfant avec la langue « littéraire » : c'est une excellente imprégnation qui peut lui donner le « goût des mots » et contribuer à enrichir son vocabulaire.

Peu à peu, au fur et à mesure de ses progrès en lecture, votre enfant devient capable de lire seul, en partie ou en totalité, certains albums ou courts romans. Ne renoncez pas pour autant à continuer à lui faire la lecture.

Variez les incitations…

• Proposez à votre enfant de « faire l'acteur » en lisant à voix haute un petit texte et en jouant avec sa voix : il devra imiter tour à tour un robot, un personnage de dessin animé, une vieille grand-mère…
• Pour des histoires longues, vous pouvez faire une lecture « en feuilleton » : interrompez-vous à des moments palpitants pour continuer les jours suivants.
• Lorsque vous reprenez une lecture en cours, demandez auparavant à votre enfant de vous raconter ce qui s'est passé dans l'épisode précédent.
• Lorsque le récit comporte un mot compliqué, ne vous interrompez pas : vous pouvez lui donner un synonyme plus simple lors d'une seconde lecture.
• Vous pouvez commencer à lire des albums « en tandem » : choisissez surtout au début des textes n'offrant pas de difficultés particulières. Vous pouvez vous répartir les dialogues par exemple. De nombreux éditeurs proposent des collections adaptées à cette lecture à deux.

(photo © Gelpi / Shutterstock.com)